同学们都知道，在历史这门学科的考查中，辩证评价历史人物这类题是必不可少的，同时，这样的题也成为许多同学的软肋。嘉定精锐老师指出，这类题的分数往往占总分的比例较大，答题的内容也多，因为要进行辨证评价，所以更要求精准，那么历史如何评价历史人物呢？想要在历史答题中有所突破，历史答题技巧是需要学习的。

一、推动社会论

嘉定精锐老师表示这类题主要是看历史人物是否顺应了历史发展潮流，同时是否推动或者阻碍了生产力的发展以及人类社会进步，再进行有效的辨析和证明评价。

【例题释疑】评价孙中山。孙中山先生是中国民主革命伟大的先行者，他的功绩不仅体现在领导辛亥革命，推翻两千多年封建专制统治，更为重要的是使民主共和观念深入人心，让更多的国人觉醒。他审时度势，促进国共卓绝次合作，把革命逐步推向全国。针对这些主要事迹，同学们可以明确得出结论，孙中山革命的一生，是有效有意义的推动中国社会进步与发展的，所以要以这样的结论进行拓展详细解说。

二、历史功过论

针对题目所给的历史人物将他们的一切事迹分为功和过进行评述，嘉定精锐老师指出还要综合指出是功大于过还是过大于功。

【例题释疑】试评拿破仑。在法国大革命的历史中，拿破仑作为新兴资产阶级的军事家、政治家，他镇压了叛乱，粉碎了欧洲“反法联盟”的多次武装干涉，打乱了欧洲的封建秩序，促进了欧洲各国人民的觉醒，稳定了法国大革命的社会成果，这是他的主要功绩。接下来论过，战争后期他具有明显的侵略和掠夺性质，给欧洲和法国人民带来了巨大灾难。嘉定精锐老师提醒针对以上的功和过，综观拿破仑的所有活动对当时社会和人类历史的发展所起的作用是功大于过，因此是个值得肯定的历史人物。

三、历史阶段论

这类题要以时间顺序为纲，结合历史人物所处的不同历史时期，将他们的活动也分为不同的阶段，再逐段的评价功过是非。

【例题释疑】评价蒋介石。土地革命时期：蒋介石与人民为敌，大肆屠杀共产党人和革命群众；抗战时期：蒋介石领导国民党与共产党合作，抗击日本侵略者，为中国的民族独立做出了贡献；抗战胜利后：不顾人民渴望和平的愿望，发动了内战，既不得民心又不得军心。因此嘉定精锐老师认为，蒋介石当总统时独裁贪权，对付反对者不择手段，但他在抗战时期又为民族独立做出过贡献。

总之，评价历史人物的原则有：将人物针对特定的历史环境进行评析；根据所学知识判断是否推动社会发展和人类文明进步；评价要客观，切忌随意夸大和否认历史人物的作用；评价要全面，不能以偏概全。

历史人物的评价方法主要就是以上的讲解内容，历史的学习中同学们一定要认真，稳固基础的知识，对于各历史时期发生的事，当时的历史人物都要做到能够分清不会混淆。嘉定精锐老师强调，同学们一定要找出自己平时在做这类评价题时的缺漏，通过以上的学习加以弥补和改进，相信以上的内容可以帮助同学们轻松的完成历史人物的辩证评价。

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