记叙文阅读在初中语文中出现的频率是更高的，而且在中考中也是必然会出现的阅读理解中的一种文学体裁，所以，同学们要好好的弄清楚如何去做好记叙文的阅读理解，苏州学大教育的老师指出，记叙文也有广义和狭义之分，广义上的记叙文不仅有写人叙事，而且还有写景，描物等，而狭义的记叙文则以写人叙事为主。苏州学大教育的老师给同学们提出了以下几点建议:

首先：了解记叙文的几大要素，记叙文写作有六要素，这一点事同学们必须要掌握的，这六要素分别是“时间，地点，人物，事件的起因，经过，发展，结果”通常，一篇记叙文阅读理解其中有一道题目必定是会考这几要素中的一点的，所以，同学不仅要懂得这六要素，并且要能够了解这六要素在不同记叙文中的不同位置。清楚每个要素的作用，这有利于同学把握好文章大意。

其次：了解文章的叙事线索，苏州学大教育的老师表示，通常一篇记叙文都会有一条叙事线索的，有的是以时间为线索，有的是以人物为线索，有的是以人物的思想感情变化为线索，而有的又是事件发展为线索的，所以，同学们在分析一篇记叙文时候要清楚的知道文章的线索，这有利于同学们把握作者写作的思路和文章的结构。

再次：了解文章的记叙顺序，苏州学大教育的老师指出，记叙文通常分为三种记叙顺序，有顺叙，倒叙，插叙，不同的记叙顺序就带来不同的记叙效果，通常顺叙就是比较平铺直叙，比较容易理解，而倒叙则先让读者有个悬念，再带读者跟随文章一步步打开这个悬念，插叙则能够带领读者穿越到某个时间段去体会不同情境。

更后：懂得分析不同写作方法的作用，苏州学大教育的老师指出，一篇写的生动形象的记叙文通常都会采用不同的描写方法的，比如细节描写，心理描写，对人物的语言描写，形象描写等等，通常这些描写都会有着它们不同的意义的，所以同学们需要能够读懂这些描写的意义。

以上就是苏州学大教育的老师给同学们带来的关于记叙文的阅读方法，记叙文是一种应用的比较广泛的文体，通常，如果在写作的时候，老师也会建议考生用记叙文去写作，因为记叙文比较好发挥，所以，同学们要多做些记叙文的阅读理解。

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