相信同学们都有听说过“学习金字塔”这个理论，报名哥的辅导老师指出，它是由美国学者埃德加.戴尔于1946年提出来的，这个理论经过多年来人们的检验和认证，一直到今天已经帮助了很多学子摘取得了学习上的桂冠，金字塔理论其实在很多学科中同学们都可以看见，可能就是没有想到学习也有金字塔理论吧，接下来，就由报名哥的小编来为同学们分析一下学习金字塔理论。

埃德加.戴尔分析的学习金字塔理论是这样的，卓绝种学习方法，在塔尖上，听讲，也是平常教师们的教，同学们的听，这种学习方式更常见，但是它能够在24小时后还保留在同学们的脑海里的知识却只有5%，报名哥的辅导老师指出，第二种学习方法，是通过阅读得到的学习内容，可以保留10%，第三种是同学们用声音，图片的方式学习而得到的内容，可以保留20%，第四种是示范，可以记住30%，第五种，小组讨论，可以记住50%第六种，做实际演练，可以达到75%。

通过分析这个学习金字塔，报名哥的老师为同学们分析道，那些比较传统的学习方法，都是被叫做被动学习或者是个人学习，但是收获的学习效果却并不好，而那些团队学习方式和主动学习方式，收到的学习效果都比较好，这是否能够说明，为什么，很多时候，同学们一直在埋头学习却收效甚微，是否能够说明，课堂上老师每天讲解的知识而自己却未曾掌握的道理呢？

报名哥的辅导老师表示，现在的孩子们其实每个都特别聪明，所以之前那些传统的教学方法已经在束缚孩子们的思想和身体了，他们好动，好奇，好玩，喜欢新鲜有趣的事情，也喜欢一块参与活动，因为在这样的活动中他们能够收获到更多的喜悦。并且还能够提高他们对知识的掌握程度。

以上就是报名哥的小编为同学们整理出来的关于学习金字塔的理论分析，学习是有规律的，同学们要懂得掌握学习规律，教师们需要根据学习规律来让同学们更好的学习，只有如此，教师才能够教的轻松，同学们也才能够学得自如。让同学们自由去发挥自己的思维吧，让学习变得更有意思吧。

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