学习是有规律的，但是很多时候有比较多的不等式是错误的，却一直以来被同学们认为是正确的不等式，榆林学大教育的辅导老师指出，学习时间多不等于考试成绩好，学习压力大不等于学习动力足，感觉不好不等于考试发挥不好，做对了难题不等于能够考得高分，所以这些不等式都是平时里同学们认为成立的不等式，但是实际上却并不是这样的，接下来，榆林学大教育的小编就为同学们分析这几个不等式。

卓绝：学习时间不等于考试成绩

同学们都想考高分，但是如果同学们误以为延长学习时间就能够提高自己的学习成绩的话，那这就错了，提高自己的学习成绩并不是说延长学习时间即可的，榆林学大教育的老师表示，要提高自己的学习效率，也就是让自己在单位时间内掌握了多少个知识点，这样一来学习成绩也才能够得以提高，如果同学们花了很多时间在学习上，但是掌握的知识点并没有增多的话，那么其实是降低了学校效率。不能提高学习成绩。

第二：学习压力不等于学习动力

人们常说，有压力就有动力，但是其实并不完全是这样的，压力转化成动力也是有条件的，首先，压力过大但是不能够推毁同学们的自信程度，压力始终是要在个人的自信之下的，这样才能够看到希望，同时，同学们要懂得分析自己的失败的原因，不要把自己的失败归结于能力不足，而是应该归结于自己努力不够，另外，榆林学大教育的辅导老师指出，同学们要制定压力大小其实自己是可以控制的，关键是看个人心态。

第三：感觉不好不等于考得不好

有时候同学们做题目的时候感觉并不是那么的顺利，然后就感觉自己这道题目可能做错了，肯定就没有其他同学考试成绩考得好，但是其实并不是这样的，榆林学大教育的老师说，同学们自己感觉不好的时候就要知道换位思考，也许别人这道题目也没有做出来呢？

第四：做对难题不等于考得高分

考试题目分为好几类，基础题，中等题，难题，难题做对了并不意味着同学们的成绩就高，毕竟考试基础题的分值占据的比较多，做对难题有可能加分数，但是不意味着就可以得高分。

以上就是榆林学大教育的小编为同学们分析的关于学习规律中的几个不等式，同学们要认清楚这几个不成立的不等式，不要总是错误的以为这些不等式都是对等的，这是不对的，同学们只有真正掌握了学习规律才能够收获好成绩。

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