深圳学大教育课程中心获悉，为了将低年级减负工作落得实处，上海市教育教委决定，新学期考试一年级学员不再进行拼音考试。对于本次减负从语文入手，引来了不少家长的担心。由于语文拼音不再是硬性的标准，老师会提升教学速度，孩子跟不上成为众多家长担忧的事情。

新学期来临，上海市较为新学期本市中小学减负先从小学语文入手。市教委教研室梳理了小学低年级的拼音识字标准要求，禁止教师“越界”。

通知一出，不少家长纷纷表示担忧，还有部分家长致电教育部门询问关于本次减负的具体细节。

有些家长表示“听说一年级拼音不再集中学习，老师教得太快，孩子跟不上怎么办？”对此，来自相关部分的负责人提醒广大家长放心。上海将拼音教学分解到小学一二年级语文学习的全过程，拼音和汉字交叉学习，注重学以致用。按当前课程标准，一二年级学生既不要抄写、默写字母、音节，也不要为汉字标注音节，拼音只要会拼读即可。

此外，深圳学大教育课程专家还了解到，本次调整将对拼音的考查放在二年级结束前，一年级不考拼音。

面对入学时学员之间巨大的差异：部分孩子幼儿园期间就识字五百甚至上千，有些孩子入学时却几乎“白纸一张”。对于孩子应该认识多少字的问题，学大教育课程中心的老师了解到。目前，上海市小学语文教材经过几年修订，目前小学一二年级的识字量为1645个，但其中只有1000个常用汉字要求会写。即：一年级语文卓绝册识字量是353个、第二册为414个，二年级第三册语文的识字量是414个、第四册为464个。

对于孩子们在入学前形成的差距，有家长表示，已经掌握不少汉子的学员肯定在学习上卓越什么都不会的，那么老师在教学中如何协调呢？对此，一名沪上小学校长这样解释：一年级语文教学会尊重这种差异，但课程标准不会放松。学校将学过和未学过的同学搭配座位，在闯关游戏中交叉分组，通过多种方式让孩子取长补短，保护和激发各类学生的学习兴趣。

为了更好的让学员学以致用，并且真正的做到减负。上海教育部门将识字、写字、带读字等数量、频度、坡度等进行了比较研究，设计了从易到难的坡度。这样做既可以保证效果的体现，又可以让孩子在轻松中学习掌握。深圳学大教育课程中心。

跟多关于辅导的问题：http://www.jiaotou.org/Question-2.html