小学生减负问题，日前在社会上吵得沸沸扬扬，还孩子一个快乐童年的呼声也越来越高。教育方面全世界有其共通性，不妨睁开眼睛看看世界，比如美国的小学生。据石家庄学大教育老师了解，有不少美国小学给孩子们布置的作文，比较偏重“研究性”的成果汇报，其内容和篇幅堪比中国大学生论文。

在美国读小学五年级的黄彦清同学，在暑假两个月完成了英语阅读与写作课的作业，一篇题为《水》的论文。该论文有34页，从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍“水”。“水的历史”部分介绍了水的概况、水的特性、宇宙中的水、有关水的数据、水污染、水的名字、水的用途等；“和水有关的极端天气”介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪和飓风等天气的特点。

石家庄学大教育专家介绍，除了写“论文”，美国的小朋友还要写新闻评论、写故事、写推理小说、写诗歌、创造寓言故事、写表达个人观点的散文。有不少小学从三年级开始进行“劝说类“文章的写作训练，学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想，而且还要能够使自己的思想和观点有理有据地影响他人。

“美国的教育体系呈现多元化发展，不拘泥于形式。只要教育思想一致，学校可以采取灵活的方式。这种思想就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西，不束缚学生的思维，注重个性化和创造性思维能力的培养。”学大教育研究员介绍。