重庆京翰教育的老师常常听到家长讲，孩子到了高中的时候就变得很叛逆，自己讲的孩子不听，成绩搞的一塌糊涂，却又打不得骂不得，这些孩子要怎么带呢？其实不少家长是让孩子自由发展，所以这种家庭的孩子不用带，因为自由所以无拘无束，没有一个约束性。蓬生麻中不扶而直，这里指的就是教育上很重要的效果，那就是约束。

有些家长对孩子是“凡事不要勉强”，凡事看孩子“自己喜欢决定”，孩子任性发展，怎么可能听家长的话，重庆京翰教育老师觉得从小到大是应该逐步让孩子有一些自己做的决定，但是要看事情，像要不要读书这件事，有些孩子会选择不读书，或者在学习中遇到困难就退缩，这个时候如果家长顺从孩子，就多了一个文盲。在学习这件事情上，做父母的就要给孩子一个约束力，该做什么不该做什么都应该都明确给孩子说。

还有就是一些家长和孩子彼此不了解，沟通困难，要如何解决呢？重庆京翰教育老师认为双方坐下来好好谈，不沟通是没有机会解决。建议每天家长和孩子要面对面交谈一部分时间，谈谈孩子在学上遇到哪些困难，对哪一门学科更感兴趣，尤其是在看到孩子成绩不理想的时候，更是应该心平气和的和孩子沟通，而不是急于找家教补习班，而是帮助孩子找到更终的原因，即使要找补习班也要遵从孩子的意见。

重庆京翰教育的老师发现现代父母当孩子考试成绩不理想就要找人教，不是找补习班就是请家教。孩子想我该补的已经补了，该读的已经读了，还要我怎么样？这样在不和孩子沟通，不尊重孩子的基础上的补习，取得的效果恰恰相反，然而激起了孩子叛逆的心态，抵触学习，反感父母的做法，这些在重庆京翰教育的老师看来都是某些家长不懂如何“教育”这类的孩子，而孩子也不懂如何“学习”，这样十几年的“教育”与“学习”，其实是扭曲的，是打结的。

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