咸阳学大教育的老师表示，小学数学探究性课堂的实施，能够发展学生独立研究的能力，这种探究式学习是指让同学们在老师们的指导下，就一个需要探究解决的问题，用科学研究的方式去自主发现问题，探究问题，从而获取知识，这种探究性的学习方式能够激发同学们学习兴趣，并且通过这种学习方式还能够让同学们充分体验到收获知识的喜悦。

探究性学习首先要创设出一种情境，咸阳学大教育的老师指出，创设问题情境，就是把同学们引入到一种与问题相关的情境的过程，所以，这要求教师在教学过程中能够深入的挖掘初教材内容，并联系同学们的现有的知识经验通过对一些资料和生活中的案例来引发同学们的思考。帮助同学们打开思路。

其次，就要让同学们根据自己的体验和自己的思维方式去进行自由的，开发式的自主探究，咸阳学大教育的老师表示，很多时候再课堂上主要是以老师为主，所以同学们很少有自由探究的时间和空间，而探究性课堂学习方案要求教师要鼓励学生发言，给他们自由探究的时间和空间，并鼓励他们提出问题。

再次，就是要能够结合实践，所谓“实践是检验真理的少有标准”咸阳学大教育的老师表示，如何才能证实探究结果是正确，就要要能够把自己的理论与实践结合，当然对于学科类的知识，不是指能够用来对一些习题的操练，而是指能够解决一些实际问题，比如在探究出圆的面积公式时要求能够计算出一个钟表面的面积等等。

更后，就要学会评价总结，咸阳学大教育的老师表示，评价的目的是为了增强学生主动发展的动力，促进学生的主体性的发展，提高自主发展的能力。探究性课堂的实施方案要求教师要能够重视学生的自主性，并能够在探究过程中引导同学们进行反思。使同学们掌握好探究性学习的方法和策略。

以上就是咸阳学大教育的老师们提出的探究性课堂的实施方案，小编觉得这个方案和值得实施下去，因为现代知识日新月异，老师教的永远是有限的，给鱼给同学们，不如教同学们如何捕鱼，探究性课堂学习是一种新的教学方式。值得推荐。

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