随着国内就业压力的不断增加，高校毕业生数量急剧增加更是加剧了就业的压力，而且国内的经济受到改革的发展，始终未曾彻底好转起来，所以很多家长在自己孩子刚刚开始学会走路说话的时候就把孩子送进各种培养情商、智力的机构里面，一年级的孩子做过的辅导书叠起来厚厚的，唯恐自己的孩子比别人慢一点，便是在人生的这条跑道上输掉了比赛，天津学大教育的老师提醒这样的家长，学习是一条马拉松比赛，起跑线上没有输赢。

让孩子早一点接触到知识对于孩子的成长和后面的学习的确有一定的帮助，因为这个阶段的孩子正是大脑发育的时候，对于新事物的接受能力比较强，学习东西也比较快，但是这并不意味着完全对孩子没有弊端，天津学大教育的老师认为，过早多的让孩子接受系统的复杂的知识，会让孩子过早的感受到学习的难度，毕竟孩子的大脑还没有完全发育起来，这样很有可能让孩子产生对学习的惧怕感和抵触。

过早的让孩子接触到抽象知识，会影响到孩子自主学习的能力以及思维能力的建立。美国科学研究表明，人为的干预可以在短期内把孩子的智商提高七八分，但是一旦当这种行为消失以后，被提高的智力就会逐渐回归到平常的水平，而且那些曾经在过早接触到学习的孩子在六岁以后，在同龄人之间的优势就会消失，而且与此同时，在学的热情和创造力上，明显的会比那些没有经过早期学习的孩子，天津学大教育的老师表示，每一个孩子对于新的事物是十分好奇的但是过早的在孩子发育还尚不完全的时候就让他们去学习知识，会降低孩子后期对学习的兴趣。

人的精力是有限的，尤其是孩子的精力，过早的接受学习，会阻碍孩子其他能力的发展，比如音乐、运动甚至在人际交往能力方面都是会受到影响，天津学大教育的老师表示，孩子在五岁之前需要自己摸索着建立对这个新世界的感官，比如与人交往，这些都是通过在“游戏”中学习到的，虽然很多机构都会把一些知识设计的很有趣，但是对于孩子来说总是需要一些思考的，这对于孩子会造成一些心理压力，不要认为孩子没有，孩子的世界是非常复杂的，只不过他对于负面感情遗忘的更快。

更后天津学大教育的老师提醒各位父母，过早的让孩子接触到学习，弊端永远会大于利益，我们要给孩子足够的时间让他去自己探索这个世界，而不是我们一股脑的把我们自认为有用的正确的塞给孩子，这样只会造成孩子的苦恼。

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