如今，家长们对孩子们的课外阅读也越来越重视了，他们经常带孩子们去书店溜达，然后再给他们买回来一大堆的书籍让他们看，武汉学大教育的老师指出，很多家长总以为只要孩子们看多点课外书籍就能够提高他们的阅读水平和阅读能力，并且还有利于增加他们的课外知识，但是，他们却也在不知不觉中进入了选择课外读物的误区，从而给孩子们带来了不必要的麻烦。

误区一：通过阅读作文选提高作文能力

武汉学大教育的老师表示，家长们认为要提高孩子们作文水平，就要多阅读作文选，特别是同龄人的作文，但是家长们没有想到的是，同龄的孩子们的视野广度，知识深度都与自己家的孩子相差无几，所以读他们的作品，不但是不能够提高作文水平，反而还有可能局限了孩子们的思维，使得文章没有新意，家长要想让孩子们提高作文水平，就应该引导他们更多的阅读一些名家名篇，特别是一些针对青少年儿童的书籍。

误区二：通过阅读名著缩写本提高阅读水平

武汉学大教育的老师指出，现在市场上为了迎合孩子们的阅读方便，出现了越来越多的名著缩写本，但是由于缩写本受篇幅的局限，往往只能把故事情节简要的描述出来，而原著中优美的文笔，还有人物细节的描写等都被粗略的去掉了，所以，名著缩写本只能够用来帮助孩子们了解名著，而不能提高孩子们的阅读水平。

误区三：阅读一定要读完整本书

武汉学大教育的老师指出，很多家长们总是觉得孩子们看书就一定要把整本书都看完，不能够半途而废，但是他们不知道，如果孩子们对一本书已经没有了兴趣还是要求他们一定要看下去的话，就会让他们觉得厌烦，从而对大本的厚实的书产生了畏惧感，其实看课外书籍本身就是一件培养兴趣的事情，如果要强制性的去执行，那么就会让孩子们的兴趣打折，这样就起不到好的学习效果和作用了。

以上就是武汉学大教育的老师为家长们指出的选择课外书的误区，小编觉得，课外书籍对丰富一个人的知识面是很有用的，并且它还可以作为同学们写作的素材，同时多阅读课外书籍还能够提高他们的阅读能力，所以，为了帮助孩子们，家长们一定要好好掌握以上几点，避免走入误区。

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