北京京翰教育的老师指出，小学生的心理发展是指小学生个体心理所发生的积极的心理变化，小学生的心理主要包括学生的认识，情感和意志，个性三个方面，由于社会发展的不断进步，家长，社会各界人士也慢慢的意识到孩子们的心理健康教育是很重要的，只有一个心理健全的人以后才可能真正的做出对社会有贡献的事情，所以，以下内容就是关于小学生的心理特点的分析。

认识特点

小学生的认识包括感知，注意，思维这几个方面，感知又包括感觉和知觉，感觉是人脑对直接作用与感官的刺激物的个别属性的反应，知觉是对事物的整体反映。北京京翰教育的老师指出，小学生的感知能力比较差，他们的抽象思维能力还没有形成，所以他们对一些形象的东西会更加感兴趣，他们对一些新颖的动作示范是比较感兴趣的。北京京翰教育的老师指出，注意是心理过程对有关对象的指向和集中，小学生的注意力是由无意识的注意转到有意识的注意，由对抽象材料的注意发展到具体形象材料的注意，思维也是从具体到抽象，从低级到高级。

情感和意志特点

北京京翰教育的老师表示，情感是人们对客观事物的态度体验和享用的行为反应，由于小学生的年龄比较小，情感体验比较丰富，生动，表现欲望强，但是对情绪和情感的控制还不够，他们的情绪波动比较大，若是在适宜的环境中，他们就富有激情，但是若是碰到了一些困难的事情，他们就会控制不住自己的情绪而变得烦躁不安。并且小学生意志的独立性、果断性、坚持性和自制性都比较差。

个性特点

北京京翰教育的老师指出，每个人都是独立个体，而每个人又有每个人不同的个性，个性是个人的整个心理面貌，包括了与他人相同的心理特征也包括区别于他人的意识倾向及比较稳定的心理特征的总和。小学生的个性的集中表现在动机和兴趣上，所以，若是要观察一个小学生的个性如何就可以看小学生爱好什么，还有他们完成事物的直接动机的强烈程度等等。

以上就是北京京翰教育的老师为大家带来的小学生的心理特点的分析，心理特点对一个人的成长和学习有着很重要的影响，若想要了解一个人就需要了解他们的心理特点，如此才能更好的指导他们该如何学习，帮助他们健康成长。

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