上海学大教育的老师指出，人们都愿意听赞美的话，特别是那些孩子们，他们喜欢听好话，喜欢听父母的赞美，喜欢听老师的表扬，表扬，就像一剂药，用的方法得当用的剂量合适的话，就会起到很好的效果，若是服用的方法和剂量都不对，那么就可能适得其反，所以，以下就是上海学大教育的老师为教师们提出的表扬学生需要注意的几点。

忌频繁无度，有些老师表扬学生的时候不知道节制，他们总是认为学生的每个优点都是需要表扬的，并且他们还喜欢对自己喜欢的学生表扬很多次，常常还是同一个优点，这样的表扬的次数多了，会让班级里其他的同学感到厌烦，而且受表扬的那位同学自己也未必就高兴。所以，上海学大教育的老师指出，表扬不能够过于频繁无度。要知道把握度。

表扬也要分场合，一般来说，当众表扬是表扬方式中更郑重的一种，这样的表扬方式不应该多用的，如果非用不可的话，一定是要对比较突出的人和事，对于那些不适宜当众表扬的人和事，上海学大教育的老师指出，教师可以通过肢体语言，比如眼神，微笑，或者向被表扬者点点头，拍拍他的肩膀或者做手势等等方式进行表扬。表扬还得选择更佳时机和更佳方式，这样才能够取得更佳的效果。

教师对孩子们的表扬不能够没有深度没有广度，上海学大教育的老师指出，表扬不是发布新闻，不能够就理论事，教师表扬一个学生，其实就是对一个学生的某种行为或者某种成绩的肯定，所以，要让受表扬的孩子知道他为什么会受表扬，同时要让其他孩子从中受到某方面的教育，表扬孩子的内容不应该只局限于关心集体，学习成绩优良，按时完成作业，遵守纪律，拾金不昧等这些现象，上海学大教育的老师表示，教师需要把表扬的触角延伸到学生的学习，生活，心理，生理，人际关系，课余爱好等领域去。

以上就是上海学大教育的老师为教师们带来的表扬学生需要忌讳的几点，表扬，本来是一件好事，但是，若是表扬的不得当，也会变成一件坏事，小编觉得上述的这些建议很是有用，希望各位教师能够认真阅读并且将之运用到实际教学中去，一定会有所用处。

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