从小培养数学思维能力对今后学习数学的能力有着至关作用，更重要的是要对他们数学思维方法的启发和渗透，要让他们从小培养用科学的方法和态度自主探索数学知识，用数学的思维去观察问题，学会分析。那么小学数学如何训练思维呢，这在教学中很需要注意，至慧学堂老师接下来讲解小学教学中如何提高数学思维能力。

一、创设情境，启发学生思维

在小学数学课堂中，教师可以创设各种问题情景的环节以此激发学生学习数学的兴趣，提高求知欲望，为他们进行自主探索创造良好的条件。可以在课堂中提出一些问题，让他们学会用自己的方法去寻求答案，或是以反问的形式让他们产生更浓烈的好奇心，至慧学堂老师表示这样能够让他们的求知欲望完全被激发，对老师所给出的答案产生强烈的求知欲望，同时更会自主去探究问题，学会同学之间合作探究，能够有效启发他们的思维能力，教学效果也就事半功倍了。

二、精设问题，激发学生创新思维

教师在教学中不要让学生太固定的跟随自己的步骤，要注意启发学生的质疑，鼓励他们提出不同的见解并且展开讨论，为培养他们的创新意识和思维能力营造良好的学习氛围。至慧学堂老师建议可以利用教学中多媒体设置问题，让他们根据多媒体上的内容进行自主提问，然后让他们清楚自己哪些是学会的，而哪些是不明白的，在课堂上就要立即弄懂问题，在这样的过程中，可以通过具体材料的发散性质疑，既复习了旧知识，又可以带着问题学习新知。

三、和谐课堂，创设数学思维氛围

教学中老师更要尊重学生的异见，宽容他们对问题的误解，鼓励他们创新想法。要知道，让他们学会独立思考是很重要的，要善于持赞赏的态度来正确评价学生们，以表扬和鼓励为主。至慧学堂老师认为这样能够有效提高他们的自信心，活跃他们的思维，有力地培养学生课堂学习兴趣的情感，和谐了课堂的思维氛围。

四、巧设练习，渗透教学思维方法

要切忌让他们重复的模仿性练习，因为这样只会让他们机械性的记住教学知识，很难渗透教学思维和方法。只有科学的阶梯型练习才能够让他们有效进行思维的训练，至慧学堂老师介绍，首先是设计模仿练习，让学生巩固基本知识和基本技能；然后是变式练习，让学生理解知识和发展思想；更后是应用练习，让学生综合运用所学数学知识和数学思维方法解决问题。

小学生的认知能力和思维能力是有限的，所以教师在这时候更应该对他们进行有效的帮助，要把握各题型的思想方法，巧设练习，训练他们提高思维能力，同时更应该让他们进行自主探究和交流，更好能够在课堂上多给他们自主权，充分发挥学生的主体作用。至慧学堂老师强调强化思维训练，提高思维品质，能达到数学课堂教学的更终目标。

更多精彩课程，请关注：小学辅导 语文五年级必考古诗译文以及必考基础知识-报名哥

温馨提示：未经报名哥明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如您引用报名哥页面或资源，请注明来源于报名哥，谢谢合作！