老师上完课之后，同学们在看一看书，南京学大教育小学数学辅导老师相信百分之九十以上的同学都可以说出公式的形式，如果老师出一道基本的公式题，百分之八十以上的同学都是会做的，但是假如老师将已知条件换一下，给出一个图像的面积以及另一个条件，让同学们去返求一下，这回老师相信也就只有百分之四十以上的同学可以做出来了，简单的谁都会，可问题是考试可不考死东西，南京学大教育小学数学老师就来给同学们说一说那些变换的公式。

1、长方形的周长。什么是周长就是把长方形的四条边都加起来的长度，同学们都知道长方形的性质，那就是四个角都是九十度，而且对边相等，有两条边肯定比另外的两条边长，既然是这样它的周长公式也就出来了（长+宽）×2，在考试的时候肯定不会说长方形的长和宽的具体的数值，南京学大教育小学数学辅导老师表示一般就是告诉同学们一条边的长，然后说另一条边和这条边的关系。

比如：一条边是这条边的一半等，多了一个弯难度就有了，同学们就需要先算出另一条边的长度，再去算面积了。知道了周长以后自然就是面积了，面积公式就简单多了，不过需要用到乘法口诀了，不会的同学要赶紧去补回来啊，公式是：长×宽 ，一般来说没有什么花样的出题方法，南京学大教育小学数学辅导老师表示可能会在以后的学习中与一些图形组合在一起出。

2、正方形的周长和面积。相比长方形正方形就更简单了，四条边都是一样的长度，它的周长是边长×4 ，它的面积是边长×边长少有喜欢绕同学们的就是一个正方形的园子靠在墙边去建设，然后求周长，这个时候同学们就会还是习惯于按照四条边来计算，这就错了，其实只有三条边，南京学大教育小学辅导老师表示它的一条边是墙，所以不用算了。这种类型的题可是更经典的更爱出的题。

那同学们又会想既然记住了公式也不会，就不带记它了，这可不行啊，但是同学们发现没有，虽然难免会有一些弯道，但是在更后真正计算的时候，是不是用的还是公式呢？公式是摆着的，南京学大教育小学数学辅导老师建议同学们用起来可要活泛些，用的多了也就顺手了，一会全会，都有相通。

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