广州学大教育辅导老师发现一个普遍的规律，这就是很多人当一件事情发生的时候，他们往往不会找自己身上的原因，却总是喜欢找别人身上的原因。比如说幼儿不善于倾听的原因，很多家长或者老师都会从幼儿的身上找原因。事实上，原因往往都是在于说话者的身上。既然原因在自己是身上，那么说话者应该怎么办呢？我们一起来交流一下。

原因一，广州学大教育辅导老师认为幼儿不善于倾听的原因是说话者没有构建动人故事情节。特别对于很多幼儿来说，他们在学校学习东西都会有非常动人的故事情节与画面。比如说《月亮生日快乐》《小猪变形记》《爱心树》。如果是一些有经验的老师或者家长，他们往往会构造出动人的画面与经常的情节来吸引幼儿的目光。家长更好是拿着精美的绘本，然后非常有感情地给幼儿朗读故事，孩子就会接受到情感的洗礼，在品味中获得爱的真谛。爱就会在幼儿的心中不断的成长，慢慢地，他们就会懂得关心，而且还会明辨是非，变得特别坚强，非常重要的是，慢慢地他们就会学会倾听了。

原因二，广州学大教育辅导老师认为幼儿不善于倾听的原因是说话者没有用绘声绘色的语言给幼儿营造良好的倾听氛围。当你读到“嘘，别说话，月亮睡了，别吵醒它……”，这个时候，假如说话者把手指挡在嘴唇的前面，用绘声绘色的这种语言进行描述，肯定可以断定幼儿会轻轻一笑，因为它已经沉醉在了故事情节之中。他们已经学会了倾听，他们知道：激昂的语调表示坚定，低沉的话语暗示悲伤，轻松的语调代表快乐……

原因三，广州学大教育辅导老师认为幼儿不善于倾听的原因是说话者没有用复述方式与编叙述故事的方式来提高孩子们的倾听水平。当你讲完故事之后，你更好引导孩子对故事进行复述。当然不一定要求孩子讲得完全一样。关键的关键是你要让孩子明白故事的大概是什么？

以上内容就是广州学大教育与朋友们一起交流的幼儿不善于倾听的原因。不用到幼儿的身上找原因。关键是在说话者的身上。说话者应该学着构建动人的故事情节，学会用绘声绘色的语言营造倾听环境，学会用复述的分方式引导孩子倾听。

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