新世纪以来，家长们越来越注意到重要性，也越来越注重培养孩子们的能力。对于数学这门贯穿学生学习生涯始终的学科，许多学生都不是很擅长。据成都京翰教育老师了解，许多家长们倾向于在小学阶段打好基础，重视数学思维能力的培养。

对于小学数学考试，大多数学生、家长对于附加题这类题型比较重视，认为这是对数学思维能力的考核。小学附加题做不对，也就是数学思维能力不好，需要加强培养。成都京翰教育老师认为小学数学考试的附加题一般难度较大，需要学生具有较好数学发散能力。

而且，小学数学附加题所涉及到的知识点较多。因此，成都京翰教育老师认为，学生要做好这类题型，首先要扎实仔细的掌握好课本知识，对于所学的知识点要透彻有条理的掌握。另外，还可以在复习时梳理知识点，建立属于自己的知识网络体系，对于所学知识理解贯通，学会举一反三。

所以说，基础知识点的掌握与否也关系着学生所做数学附加题的好坏。成都京翰教育老师表示，小学数学附加题的难度也是逐渐加深的。这些中低档题，要求学生们要立足课本，夯实基础。另外，只有掌握基础知识特别是概念、定理，学生在做难题、综合题时，思路才会更清晰，运算也会更准确。

在做题时，也有一定技巧。成都京翰教育老师表示，每个人的能力不同，所掌握知识点的深度也不同。在考试时，对于数学附加题，学生要有选择的做，对于自己熟悉的、会做的题目，要先做，而且要尽量减少不必要的失分。只有这样有针对性、有选择的做题，才能尽可能地在有限的时间里拿更多的分数。

对于数学附加题，每年考试的考核是有一定规律的。成都京翰教育老师建议学生在老师帮助下，仔细研究每次考试的试卷。总结考试的要求、试卷的结构和考点，分析常考的知识点，以便复习更有针对性。另外，还可以根据历次考卷预测考点，然后进行有重点的复习，提高复习效率。

所以说，小学数学附加题所做的好坏，不单单只与学生的数学思维能力有关，还受很多因素的影响。成都京翰教育老师认为，一般而言附加题是适合尖子生做，有利于他们数学能力的提高。但是，如果所有的学生都着重于这类题型的练习，会加重学生负担。而且，学生在做题中遇到的挫折还会伤害他们的自尊心，影响他们对数学学习的兴趣。

对于小学数学附加题，成都京翰教育老师建议，广大家长和老师要根据学生自身的情况来练习，“因人而异”，勉强反而会受到反效果。不过，对于这类题型的练习，也是有一定规律和技巧的。

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