方法是记忆的母亲，掌握了方法遵循了记忆规律，在学习中灵活运用自如，长篇课文背诵就不是很难的事情了。人的大脑好比一个仓库，只要打开记忆的仓库，你过去背过的书本知识就会源源而来，一呼百应，大脑属于应接受很多记忆刺激，这样长时间会记忆力增强，背的东西越多记忆力会越好。那么现在广州学大教育的老师给大家讲讲小学生长篇课文背诵秘诀有哪些呢？

首先是要在平和的心态和安静的环境下记忆，才能全身心投入才能有成效。尝试左右穿插，间隔记忆。背诵长课文时与其集中时间突击，不如分而治之。每天背一点儿，效果会更好一些，避免过多地接受单一刺激。 给自己找点乐子，趣味记忆。趣味联想也好，编成小段也好，选择一种自己乐于接受的方式来改变招要记忆的东西。广州学大教育的老师提醒大家动脑的同时，还要动动手，动手写下要理解的、巩固的内容，时刻提醒自己在记忆里添砖加瓦。

快速记忆的方法和规律很多，我们平时结合自己的实际情况去总结、归纳，找到适合自己的记忆方法。广州学大教育的老师建议可以将记忆内容编写成口诀或歌谣，把零散的记忆材料编成押韵的口诀来提高记忆效果的方法，就是歌诀记忆法。歌决不仅朗朗上口、生动有趣，而且短小精惮，涵盖了大量的主要信息，因此广受小学生们的欢迎。

小学生如何掌握背诵秘诀呢？广州学大教育的老师指出这里背诵的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。在理解的基础上背诵，因为只有理解了的东西才能记住它，记得牢。要思想集中，既要口到、又要心到、背背、想想、想想、背背，千万不要走神，“一心以为有鸿鹊将至”不行，像老和尚念经似的也不行。广州学大教育老师强调要选择更佳时间。一般说来，人的大脑经过一夜的休息，早晨思维活跃，精力充沛，利用早读时间背 书，效果比较好。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。

如果注意了朗诵技巧和课文感情脉络的发展，此类错误就完全可以避免。这个训练更好能有专门人士的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。广州学大教育老师建议小学生们如果没有这个条件，也可以找朋友老师帮助，请朋友听自己背诵，所谓“旁观者清”，别人容易发现的不足可以成为孩子们改进口才的依据。

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