随着时事的变幻莫测，与现实紧密相连的政治问答题也变得越来越刁钻难解，现在就跟随着天津学大教育的老师来看看那些常常让你犯懵的主观题题型有何答题技巧，以及那些让你没想到的失分点：

以下是天津学大教育老师罗列几类主观题类型及解题思路：

①图表类主观性试题：

题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

其解题要领：对照设问，明确要求:细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案。

天津学大教育老师提示注意的细节： "两比较"："横比"--"纵比"; "三结合"：设问--图表内容--涉及背景; "三忌讳"：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

分析做答：

⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

⑵表格内容既要“纵比”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比”→说明事物间的差异或差距。天津学大教育小提示：中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：更常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。（天津学大教育老师特别注明;图表中的任何小信息都为题目所给信息千万不要遗漏）

②意义类主观性试题：

天津学大教育老师举例常见分析：

⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

⑵性质分析：积极影响和消极影响

⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

③认识评价类主观性试题：

常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

天津学大教育老师总结出其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

④分析原因类主观性试题：

卓绝种方案：从必然性、重要性的角度展开

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。

（天津学大教育老师说明关于此类答题需考生熟背知识点）

⑤措施对策类主观性试题：

⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

⑶从教材和党中央国务院更新的有关提法找办法。

天津学大教育老师想请大家注意此类问题答案是列点排的，阅卷老师主要是找关键的得分点，所以即使发现有语序问题出现请不要过分在意，评卷老师不会追究，建议可以省点时间做题。

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