对于大多数考生来说，慈溪学大教育的老师认为高考数学是一个硬伤，而且是一个特别能拉开分数差距的学科，其中考生经常犯的错误就是运算失误。其实运算是一种实践能力，如何保证运算的准确性和快捷性，全靠自己长期训练。要坚持在练习时一步步运算，不求快速但力求准确，只有通过不断的训练，才能提高自己的运算水瓶，从而提高数学成绩。

慈溪学大教育的老师认为要加强题源分析，从透视命题者思维中获取智慧。这是一个简单的道理。命题从哪里产生，我们的复习就应该指向哪里。命题究竟从哪里产生呢？做一些统计归纳，应包括三个来源：

1.课本是试题的基本来源，是高考命题的主要依据，大多数试题的产生都是在课本基础上组合、加工和发展的结果。慈溪学大教育的老师敲掉课本与课程标准的交集成为新高考的创生地带，不能忽视课程改革背景下新理念、新内容对命题者的影响。

2.做题先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，从易到难，注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花。慈溪学大教育的老师也建议先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对于难题不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。

3.高等数学的基本思想、基本问题为高考题的命题提供背景，这既是高考考查潜能的需要，也是命题者学术背景使然。其实历届高考试题已经成为新高考的借鉴，特别是全国试题，它的发展变化在各省市命题中起引领作用。

4.当包括向量、导数等新增内容在内的考查内容常规化后，竞赛题将成为一个参考，成人高考试题可以作为一种参照。因此，慈溪学大教育的老师认为高考复习应该在考试大纲的统领下，在课本、课程标准及相关资源、历届高考题、初高等数学的衔接地带和数学竞赛试题这五个方面去开发课程资源。

在高考数学中，学生要表现出充分的自信，不要怯场，在遇到困难的问题时也不要钻牛角尖，慈溪学大教育的老师建议要注意时间的分配，自己会做的题一定要保证准确度，在解题时用多角度的方法。高考时一个考验心理素质和临场发挥的测试，只有平心静气，规范仔细才能在高考中取得胜利。

更多精彩课程，请关注：高考辅导老师讲高考英语答题技巧轻松冲刺高考英语-东营学大教育

温馨提示：未经报名哥明确许可，任何网站不得非法盗链及抄袭本站资源；如您引用报名哥页面或资源，请注明来源于报名哥，谢谢合作！