高考历史复习关键要把考点掌握到位，做到对重点理解透彻，难点有所涉及。北京学大教育的历史老师提醒同学们一定要紧扣考试大纲，复习要回归基础知识，善于将知识点归纳总结。做题时找出遗漏点。通过熟悉历年高考试题，把握出题角度，总结常见答题思路。静下心来，细读题目，注重审题，明白题意。提前了解高考考点，纳入备考计划之中，做好充分复习。那么如何分类总结归纳呢？

北京学大教育的老师认为，可以根据不同朝代中不同的方面来整理。比如：秦汉时期经济上：秦统一后通过统一货币、度量衡等措施，促进了经济的发展。西汉时期，精耕细作的农业发展迅速，牛耕的广泛推广，耕犁安装了犁壁，播种的耧车发明， 二牛挽耕出现，水利出现了漕渠、六辅渠等知名的水利工程。丝织品水平很高，煤成为冶铁原料。东汉发明水排，用水力鼓风冶铁。北京学大教育的老师指出，在两汉商业呈现繁荣局面，城市设有专供贸易的“市”。政治上：秦统一建立了君主专制中央集权制度，到了汉武帝时，得到了完善和巩固……文化上也一样。

那么考生在看到以上内容的时候，仅仅靠背诵肯定不行，北京学大教育的老师认为还务必要知道上面的内容中可能涉及到哪些考点，需要建立联系和思考，只有这样，死的知识点才能变成活考点，例如考生在看到上述内容之后进行了如下思考：

春秋战国时期小农经济成为农业生产的基本模式。手工业有了较大的发展。北京学大教育的老师提醒同学们要联系到不同时代的手工业和农业特点，例如原始社会我国就产生了原始农业，原始社会晚期，手工业成为独立的部分。再联系到西汉精根细作农业的发展。

像这样的语句，可能会成为考试题目的答案，而这些答案并非考查考生背书的能力，而是从材料中体现出来的，混淆的话很那么可能就会出现错误。

因此，北京学大教育的老师认为同学们要仔细审题，挖掘信息。如果没有仔细分清的话可能就被带进误区。此外还有水利、文化等等，纵向联系起来考查，同学们在复习知识的过程中，如果知道一些知识点怎么用的话，并且将之与命题方向联系起来，那么效率肯定不错，比传统的死记硬背要好得多。

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