在更后冲刺复习时要全面细致，把基础知识放在卓绝位，而不是把精力放在一些难题怪题上，花费大量的精力，浪费时间，更后打击信心。南京学大教育的老师认为，从近几年情况来看，高考比的恰恰是基本功。同时，在做题的过程中，一定要注重题型的全面分析，不停反问：为什么要出这样的题目?到底要考哪方面的内容?按照以往的经验，有些考生只注重知识的背诵，单个题型的总结，缺乏专题性的反思，思维框架的构建，知识体系的概括，从而导致不能高效复习。

南京学大教育的老师发现，有很多考生都是一看到题目就开始做题，这也是复习时应该避免的。做题如果不注重思路分析，知识点的运用，效果可想而知。建议考生在做题前，要把老师上课时复习的知识再回顾一下，梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有完整、清晰的认识，认真分析题目考查的知识、思想以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识盲点，注意对知识点的细化。这个过程不需要很长的时间，而且到了后续阶段会越来越熟练。因此，养成良好的做题习惯，有助于训练自己的解题思维，提高自己的解题能力。

另外，在复习做题的时候，南京学大教育的老师提醒，不要因为一道小题而去耗费一个晚上的时间，这是很不值得的。当思考时间超过一定时间的时候，就不要再去思考了，可能是思维方法出了偏差。可以与同学或老师交流，或第二天再去考虑，说不定一下子就想出来了。

其次，实践出真知，充足的题量是把理论转化为能力的保障。在足够题量的练习下，南京学大教育的老师认为，不仅可以更扎实地掌握知识点，还可以更深入地了解知识点，避免出现“会而不对、对而不全”的现象。由于高考依然是以做题为主，所以解题能力是高考分数的一个直接反映，尤其是理科试题。而解题能力不是三两道题就能提升的，而是要大量、反复地训练，认真细致地推敲才会有较大的提升。

“量变引起质变”，因此，南京学大教育的老师建议考生在理科复习时，一定要做足够的题，才能够充分理解这一章的内容，才能够做到对这一章知识点的熟练运用。当然，大量训练绝对不是题海战术。因为针对每章节做题都有目标，同时做题训练都需要不断总结，既要横向总结，也要纵向深入。

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