嘉定精锐的老师说，不少同学都知道考试中审题是十分重要的。但是在审完题后，要对自己圈画出的重点信息加以分析，不能盲目草率行事。理清思路，找出此题的突破口，步步攀登。实验题都是源于课本而又高于课本，注意课本知识的提升，在考试的复习阶段更好还是要回归教材。

A. 嘉定精锐的老师说去除杂质时要保证杂质能去除彻底，要保证没有产生新的杂质。还要保证加入的药品不会损坏主要成分。

B. 除杂时可以考虑的思路有：

① 药品可吸收杂质

② 将杂质变为气体

③ 将杂质变为沉淀（在溶液中）

④ 转化，将杂质变为主要成分，变废为宝。嘉定精锐的老师说不论是除杂还是分离，要注意恢复到要求的状态，比如是固体还是溶液等。

C. 关注压强问题。如果实验中出现了液面的升降（倒吸）、气球的变化、墨水的移动，一般原因是压强的变化，而压强的变化一般是由某些反应对空气中气体成分的消耗（如铁的锈蚀或红磷的燃烧），或某些反应会放热（或吸热）使气体膨胀（或收缩）而导致的（如镁和盐酸的反应，生石灰和水的反应，硝酸铵溶于水等），嘉定精锐的老师说还有就是气体的溶解（如二氧化碳溶于水并与水发生反应，塑料瓶变瘪），还有密闭容器中通过长颈漏斗（或分液漏斗）添加液体。（一般是在密闭的容器中会发生压强的变化）注意内部气压与外界大气压大小的比较，以确定实验现象。

D. 在有很多装置组成的一套实验器材的实验题中，或许会有许多止水夹。要注意某个止水夹的开启或关闭形成的联通装置，从而考虑气体或液体的流向。伸入瓶中的导管口的长短决定了是走气还是走液。嘉定精锐的老师说分析清每一个容器存在的目的，从而对通入的液体或气体对号入座。还要注意有些容器中会有气体生成，生成的气体会随着通入的气体一起踏上征途。止水夹的开关有时也会涉及到气压的问题。

E. 其实有些实验在开始之前要先在器皿内先通一段时间的空气或氮气。嘉定精锐的老师说这种做法的作用可总结为如下。一是助推，就是把要检测的气体推到反应容器中，使反应更充分，这样可以使实验结果更准确。但是如果是通氮气，就是我为了排尽装置中空气，而这是考虑实验的安全性或准确性，更后是可能因为压强的改变，通气体能防止倒吸。

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