进入高三阶段，历史学科的复习已经全面展开。随着复习的逐步推进，如何就学生的知识网络建立一个完整的体系，如何争取在复习中取得良好的复习效果，是大家值得关注的问题。为此，西安学大教育为了进一步提高高考历史复习效果，告诉我们在复习过程中应注意一下几个方面。

熟悉历史教材的框架知识，

任何知识都有一定的脉络体系，教材编者不是平白无故毫无章节规律编写教材的，而高考历史学科的知识往往考的很细，尽管如此，知识主要来源于课本，如果学生不熟悉教材的知识体系，对知识点之间的联系不熟悉，则很难进行知识的迁移解决问题。因此，西安学大教育强调历史复习策略之一应该紧紧围绕教材主干知识即主要历史话题（文化，经济，政治，外交）来复习，还应该特别关注应该如何建构知识网络和自己学会分析综合比较知识点之间的联系和区别，以便进一步熟悉教材的知识体系。

立足基础知识，落实重点知识，突破难点知识

西安学大教育总结历年高考历史考题主要以基础知识为主，难点知识相对较少。即对考生所学相关课题知识，基本技能基础知识的掌握和综合运用所学知识分析能力的考察。西安学大教育建议教师引导学生复习的过程中可以通过学案的形式让学生自己复习回顾重点知识点，梳理知识脉络。

重视过程，教师引导，学生为主体

很多教师不管在教学还是在复习课上还没有拜托旧事教学的弊端没能真正地采用教学新理念，而急于将自己熟悉于心得知识传授给学生不给学生充足思考分析的时间。这种传统的教学方式只会让学生越来越依赖教师。西安学大教育鼓励倡导学生独立自主解决问题，不懂再问（问教师，问同学）培养学生自主合作探究的能力适应新时代要求。

注重心理素质的培养

西安学大教育小编认为除了注意复习方法之外，第二轮复习很多学生已是精疲力尽了，学习热情也提不上来。学生的心理发生了微妙的变化，期待高考马上结束，结束身处其中的痛苦煎熬，还有些学生惧怕高考每天焦躁不安心神不定。针对这种高原现象，西安学大教育表示高原现象是一种正常的反应，教师要组织学生开心理开导课（励志课，高考总动员），为学生打气，鼓励学生树立信心，坚持到更后的就是赢家。

总之，高考是以选拔为目的的考试，高考备考也是一个复杂的系统工程，只要学生认准目标持之以恒，以一种健康的，积极地心态迎接高考，相信我们每一位学生都能在高考中发挥自己的理想水平。在此，西安学大教育预祝各位考生考试顺利，马到成功！

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