在历史试卷答完时常常有种错觉，考生认为已经把观点及知识点阐述完整了，但其实不是，还经常存在，语言不整洁，不能用历史学科性的语言来回答问题。那么就让北京京翰教育老师帮你完善主观题的答题时的技巧吧。

卓绝步，审题型。北京京翰教育老师渗析：高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求，熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。

第二步，审范围。北京京翰教育老师渗析：所谓“范围”，指的是问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。北京京翰教育老师换言之，就是要审清试题的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。

第三步，审重点。北京京翰教育老师渗析：就是分析试题的设问指向。试题所问的方式、角度、侧重点不同，回答的重点也不同。

第四步，审字词。北京京翰教育老师渗析：就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出试题的中心词，然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分，特别是要把握住那些表示时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。审题要冷静、细致，保持清醒的头脑，迅速梳理知识，抓住要点，然后精心作答，才能取得优异的成绩。

北京京翰教育老师特别说明尽管不同题型有不同的得分点，但历史主观题的得分点分布有较强的规律性，下面的规律需要考生掌握：

1. “历史背景”的范围通常包括国内和国际，内容包括经济、政治、文化。而经济背景包括生产力、生产关系、经济结构、经济格局等内容；政治背景包括政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事等环节；文化背景包括思想、宗教、科技、教育等要点。

2. “历史条件”的分析，与历史背景分析基本相同，更侧重于有利因素。

3. “事件原因”要从主观原因（内因）和客观原因（外因）两方面分析。主观原因包括事件发起、参与者、内在经济、政治、思想诸方面因素；客观原因包括自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等要点。答题时，可依据“直接原因→主要原因→根本原因”的思路依次叙述。直接原因即直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）；主要原因包括引发事件的主观、客观各方面重要因素；根本原因即历史趋势（生产力发展、时代要求等）、主观需要等。三层原因层层递进，相互联系渗透。

北京京翰教育老师提醒许多尖子生高超高效的答题技巧也不是与生俱来的，更不是一蹴而就，他是一个长期运用的积累，但是一旦具备也就不容易丧失，学习有时是一种后天的习惯。

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