女生进入高一后，身体有了一系列的变化，高一女生学习状态给我们亮起了红灯。呼和浩特学大教育专家调研发现发现影响高中女生学习的因素主要有自卑、焦虑、脆弱、妒忌、虚荣心、以自我为中心和不正当的交往等。面对这些问题，作为父母或者老师都要鼓励高一的女孩学习，那么怎样鼓励高一的女孩学习呢？让她们全身心的投入到学习的轨道上来。

在课堂教育素质化的过程中，应激发学生的学习兴趣，注意培养高一的女孩自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，区分学生的个体差异，鼓励高一的女孩选择适合自己的学习方式。为此，我们

呼和浩特学大教育专家在教学中十分重视此点，几年来积累点滴体会愿与同志们交流。

高中很多女生出现了“你不想学，我让你学；你不会学，我逼你学；我让你学什么，你就学什么；我让你怎么学，你就怎么学”的状态。呼和浩特学大教育专家表明学生处于被动状态，高一的女孩学习能力和自主性的发挥受到严重障碍。

鼓励了学生自主探究、实践感悟、自悟其法、自得其乐。在整个教学过程中，学生全面参与、全程参与，先学为主，教师择机点拨，适时归纳，效果扎实。让学生根据白己的理解和喜好，自愿组织学习小组。呼和浩特学大教育专家提醒这时教师可随机进行提高性指导，发挥主导作用，引导学生，同时指导学生进行感情分析。

随着高一女生的身体发育，身体的慢慢变化，心里也有一系列的变化，慢慢对异性产生兴趣产生好感，开始对爱情向往，特别是很多偶像剧韩剧里的美好爱情更是影响着女孩子的心里，自卑、焦虑、脆弱、妒忌、虚荣心、以自我为中心等心理慢慢产生，呼和浩特学大教育专家建议无论是家长或者老师在这个时候应该鼓励孩子，对他们进行性教育，引导他们将所有的心思投入到学习中。

作为老师应该试着和女学生谈谈心，引导他们。作为家长适当的时候给孩子讲讲性话题，让孩子正确的认知，及时了解孩子的心理状况，多和孩子交交心谈谈孩子的想法，也可以让孩子平时多看一些教育片，如果孩子学习成绩不是很好，不要打孩子或者责备他们，呼和浩特学大教育专家建议老师和父母在这个时候多鼓励孩子，让孩子找回自信让他们相信自己有能力学好课程。

变教路为学路素质教育的真谛，不是让每个学生都成为统一规格的“标准件”，而是造就充满活力的、具有鲜明个性的，会学习的一代新人。呼和浩特学大教育专家指出要真正发展学生的个性，使学生学会学习，尊敬学生主体，分析学生心理，根据学生的状态调整，顺着学生的学习思路展开。

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