对于学生来说，无疑在上学阶段都会羡慕过一件事情：那就是成为尖子生。成为尖子生有很多好处，可以更容易得到家长更多的宠爱，可以更容易得到老师的更多关怀，可以更容易得到同学更多的羡慕眼光，学生都想成为尖子生，那么成为一个尖子生应该具备什么样的特质呢？

勤奋，善于总结，有独特学习方式，这就是尖子生

笔者认为，尖子生更起码具备三个特质，那就是：他们首先是勤奋的，对于学习善于总结以及拥有独特的学习方式。

古语有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”爱迪生也说过天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。一个学生如果不勤奋，是不可能成为尖子生的，特别是在同等的学习条件下。而在每个学校都可以看见一个普遍的情况：尖子班的学生总是在更早的时候来到教室，更晚回去。他们坚持不懈，做事专一，始终如故。

有了勤奋的学习态度，也不能保证每个学生都成为尖子生，因为除了勤奋之外，学习的方法很重要，特别是善于总结很重要。善于总结，善于反思，并能够将成功的做法转换成经验，能够将错误的认识和做法深刻反思后转换为解题的有力武器。

尖子生大多具备自己独特的学习方式，但这些独特的方式都有一个相同的特点，那就是高效的。首先，他们从不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整。每一天都努力学习，完成当天学习任务，追求高效每一天。其次，他们对自己的学习都有非常合理的安排。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有日计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。

当一个学生具备了勤奋、有方法、善于总结，那么他一定已经或者正在迈入了尖子生的行列。

良好环境能帮助学生快速迈入尖子生行列

孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍，并和邻居小孩学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。这就是知名的“孟母三迁”的故事。这个故事告诉我们良好的人文环境对人的成长及品格的养成至关重要。

据今年《三湘都市报》报道，湖南长郡中学1001班有58个学生，其中50人因在学科奥赛及科技创新大赛中拿到省级一等奖以上奖项而获得保送资格，有2人入选国际奥赛中国代表队；29人保送国内出色名校，其中20人保送北大、清华，7人保送上海交大，1人保送复旦，1人保送浙大。1001班今年参加高考的29人平均成绩为644.1分，全部超过全省理科一本录取线100分以上。全班共有3人进入全省理科前十名，预计32人被清华北大录取。

长郡中学的例子，是一个典型的尖子生集中在一起形成的特殊效果。一群尖子生聚集在一起，相互交流相互学习，更终都得到了令人满意的结果。而现在每个学校都有类似的班级，目的大多如此，把尖子生集中在一起，能够形成一个对比，促使学生之间相互取长补短，共同走向巅峰。“人以群分”，和杰出的人长期在一起，吸取他人身上的闪光点，会变得更为杰出。这也是精上开设“尖子生特训课程”的目的之一。无论你已经是学校的佼佼者，还是你努力想成为“尖子生”，参加“尖子生特训课程”，你都将有机会更进一步。

精上开设“尖子生特训课程”的目的

精上教育在暑假开设“尖子生特训课程”，主要有三大目的。卓绝是在暑假期间给尖子生和想成为尖子生的学生提供一个学习、交流的平台，帮助更多的学生在短时间内完成良好的转换，让学生能有一个“变得更杰出”的学习空间。第二是为暑期家庭亲子关系提供一个纽带，帮助更多的家长和学生改善亲子关系。第三是让学生能够劳逸结合，在轻松的氛围中短时高效完成所学课程。

结合上面笔者所举事例可以看出，环境对于学生的学习产生巨大的影响。为了让参加“尖子生特训课程”的学生拥有一个良好的学习环境，精上教育聘请了强大的师资阵容执教，确保能够有杰出的教师来帮助学生完成这一“变得更杰出”的转换，另外还设置了独特的课程，能够满足不同阶段学生的进步需求，并能让学生在参加“尖子生特训课程”之后有所斩获。

此外，精上教育还十分关注暑期的家庭亲子关系。暑假时间很长，学生的作息时间因为种种安排和家长基本难以达到一致，不能得到良好的沟通，会影响家长和孩子的关系。日校体系现有的暑假作业并不能让学生和家长形成良好的互动，而家长因为工作、生活等原因，会和孩子们产生一种不良的关系。据调查报告显示，暑期亲子关系现已成为社会中一大难题。例如家长在一天繁重的工作如果产生不快，如果回家看见孩子沉迷于游戏之中，可能会将工作中的不快放大，从而训斥孩子，而青少年处于叛逆期，难免顶撞家长，这导致家长和孩子之间的关系变得恶劣。

精上教育的“尖子生特训课程”，特别设立了亲子环节。特训课程中，有一部分课后作业需要家长和学生相互协作，才能完成，这有助于学生和家长进行沟通，从而达到改善暑期亲子关系的目的。

特别值得一提的是“尖子生特训课程”中的户外拓展运动，精上教育安排的户外拓展运动能够让学生在轻松的氛围中进行团队合作，追求短时高效的效果，让学生在劳逸结合中学有所长，完美达成教学目的。

笔者认为，精上教育的“尖子生特训课程”，综合考虑了目前暑期培训课程中的短板，并制定了相应的应对措施。这是目前大多数机构所忽视的，精上教育能够考虑到这些，无疑已经为“尖子生特训课程”做好了充分的准备。和杰出的人在一起，你会变得更杰出。还没报名参加的家长和学生们，你们还在等什么？

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