现在各个地反的中小学已经陆续开学，可是有很多的家长充满了担心和焦虑。如果孩子在幼儿园里面不能适应下来该怎么办呢？孩子进入小学以后又要重新认识新的老师和同学，孩子会不会不合群或者被排除呢？面对家长的疑问，纳思教育专家则给出了答案。

当孩子进入到一个新的环境中学习，要想吗，慢慢的适应下来还需要一个适应的过程。尤其是幼儿园小班的孩子要离开父母的身边，要学会和老师同学相处；而小学一年级孩子就要规规矩矩的更在课堂上听老师上课，还要参加劳动。自己整理自己的书包。在此过程中，难免遇到同学矛盾、课业负担等“挫折”。心急的家长往往担心影响孩子心理，而想方设法替代孩子去完成任务、化解“危机”。

实际上大可不必这样。纳思教育专家认为，由于家长的过度包办，反而会让孩子的“受挫感”加强。吃饭的时候又害怕太慢，一个六岁的孩子在吃鱼的时候还要喂；与小伙伴玩，争抢玩具要家长出面协调；书包怕重，上学放学奶奶肩上背等等。但家长精心营造的“无忧无虑”环境，并不能增加孩子的抗挫折能力。比如孩子在校午餐不会挑鱼刺、与同学有矛盾时不知所措，这些小事往往也变成“大挫折”。

在孩子的成长过程中，孩子必须要经历无数个人生的“卓绝次”，“挫折”就成为了孩子无法绕过去的“必修课”。纳思教育一名小学辅导老师说，在面对的正常挫折的时候绝大多数的孩子都具备“自愈”的能力。如前一天班干部选举落选，孩子有点怏怏不乐；但第二天体育课上，跳远拿了全班卓绝名，孩子在新挑战中找回自信。此时，家长的过度担心是不是显得多余？

回家后，爸爸讲了“爱因斯坦小时候制作小板凳也不行”的故事，妈妈则陪伴鼓励他一步步耐心做。虽然重做的标本更终仍不完美，但孩子在独立完成的过程中，获得了进步的体验和成就感。

很多时候，挫折是一种“负能量”，可能会打击孩子的自信。但有些挫折，却可能成为孩子成长的更佳契机，发挥出“正能量”。如何转化，考验家长智慧。

孩子到一个新的集体环境中，需要一个适应过程。心急的家长往往担心影响孩子心理，而想方设法替代孩子去完成任务、化解“危机”。

很多时候，挫折是一种“负能量”，可能会打击孩子的自信。但有些挫折，却可能成为孩子成长的更佳契机，发挥出“正能量”。如何转化，考验家长智慧。

在很多的时候，挫折也是一种负能量，有时候也会打击到孩子的自信心。还有的时候挫折也会是一种正能量。那么到底要怎么样的去转化，这个时候就是考验家长的时候。纳思教育中心。

学大教育咨询师怎么样？