江苏的高考试卷每门科目都是很优质的命题，这和江苏的先进教育分不开。江苏的历年高考作文都是热点正面话题，阅读理解题目也是很出彩的。成都优胜教育带领各位一起去做做江苏高考语文名著阅读题目，看能考出多少分数。

江苏高考语文名著阅读题的考察范围

江苏高考语文名著阅读题是个亮点。出题范围紧扣名著二字展开。考题的面涉及很广泛。主要的是有我国的四大名著和外国的名著，划分的范围是考纲内的范围，考察的是考生对名著的主要内容、主要人物和主要艺术特点的把握程度。考察的难度有一定的高度，如果考生只是对名著进行初浅的阅读，有些失分率就很高了，单项选择和多项选择题上就能见出对名著把握的深度，考分差距就在对名著的理解层面上拉大了。

江苏高考语文名著阅读题比较平和

江苏高考语文名著阅读题是个亮点。也是全国首次的尝试。考虑到考生的受众面，这类考题其实还是比较平和，没有偏题、怪题、难题。新的知识观主张把知识分成陈述性知识、程序性知识和策略性知识。语文科固然要学一些陈述性知识，但它不是语文科的知识主体，语文科的知识主体应该是后两类知识。因此江苏的语文高考名著阅读题目其实是对语文能力的综合考察，是一种语文能力的感悟和体验。是创新也是尝试。

江苏高考语文名著阅读题有待优化

江苏高考语文名著阅读题的优点还是很多，比如督促考生通过阅读名著来提高资金的文学修养，形成良好的文化心态和鉴赏能力，提高阅读能力和鉴赏水平；毋庸置疑，附加题必须贴近课标，变名著名篇阅读为名著名篇阅读与鉴赏。同时要注重审美体验，感受形象，领悟内涵，理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索作品所蕴涵的民族心理和人文精神。考查学生对艺术形象的感悟和文本价值的理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性解读。

名著阅读一直是我们语文修为的终极目标，可惜我们的课堂教学还是比较单一的阅读分析，这是有局限性的学习。成都优胜教育认为江苏高考语文名著阅读题的做法是很科学的，也是对学生负责的积极探索。毕竟通过这样的考生，可以促使学生增强名著的认同感。

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