广州京翰教育辅导老师表示教师节到了，学生到底应不应该给老师送礼呢，这又成了大家热议的重要话题。有部分家长表示，教师节一年就那么一次，是家长给老师送礼表达心意更佳机会，要是别人送了我不送，就老是会担心自己家的孩子会吃亏。

而不少老师则表示，教师节“被收礼”让他们左右为难，以致有人想赶在节前出去“避避风头”。

教师节该不该送礼的争论，似乎从一开始就陷入了一场网络拉锯。在“别人送我不送，自家孩子会吃亏”这一“潜规则”甚嚣尘上的背后，却是学生与老师、家长与老师之间信任破裂的尴尬现实。

从理论的角度来说，学生和老师以及家长三者之间，就是一种单纯、健康的三元关系。遗憾的是，在当下语境中，这一关系正不断地被误读，“师不师、生不生”成了这个时代特有的人际异化。

一些家长对老师极度不信任，“天真”地以为只要“收买”了老师，这些资源便一定会向自己的孩子倾斜，比如课桌位置编排、班委干部任命等。

似乎只有给老师送礼，自己的孩子才会得到关照，杰出的教育资源才会被分配到他们身上。这种不信任的直接恶果便是家长对教师行为的恶意猜测，继而引发这个群体对送礼的规模效仿。此类畸形心理，正是送礼之风得以推波助澜的根源所在。

广州京翰教育一对一辅导老师表示可以这样说，信任就是链条的破产，就会让家长把老师当成一个“假想敌”。

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