有人说“灾难有时候就是一个照妖镜，是人是妖在它面前一照就现行了”你还别说，这事实证明，还真是这样。查看我们精锐1对1以往的教育界的新闻纪实发现，教育界出现了不少的“奇人牛事”，无不验证着这个道理。哎，应试教育是有一定的弊端，可这人们本身也有错啊。说一千道一万，不管怎么说，都无比的感觉，提高教师素质是一件势在必行的事情。

大家还记得不？5•12汶川大地震。在精锐1对1上我们记得很清楚，在灾难降临的那些天，涌现出了成千上万的英烈，谱写下无数可歌可泣的动人故事，震撼着人们的心灵，感动着人们的行动。可是也是在这一天，有一个毕业于“北京大学”，聘任于四川某中学的教师，在5．12汶川大地震来临的那一瞬，一个人仓惶逃命而去。我相信这个人不只精锐1对1有记载，就这样的品行，我不想做过多的阐述和评论，只想从应试教育的角度来反思我们的教育导向。走进北大、走进清华是很多学生的梦想，能进入清华北大就读，更是很多人梦寐以求的事情。

可谁曾想到，从北大清华走出的莘莘学子，做出了这样有损“人类心灵工程师”这个称号的事情，翻看精锐1对1上的部分评论，很多人说：像他这样的人总是认为成了名校的学生就是天之骄子了，在应试教育的压力下，在急功近利的驱使下，他们以分数论英雄，其他的都不是事，而当了教师后，他们的心灵也被这种急功近利的压力所扭曲，谁拥有了聪明学生，谁就拥有了资本，仿佛战争中的绝对主力，运筹帷幄决定胜利仿佛全在他手里。在这样的环境下，素质教育能否真正贯彻落实于教学中，能否贯彻实施于每一个环节上，就不得而知！精锐1对1上部分老师也说，现在的教育逼得人们只注重成绩好的学生，给了这些好学生很多的特权，致使学生只注重分数，其他的就不在乎了，无疑这个道德教育及其他方面的教育带来了很大的困扰。

说了这么多，并不是在责怪谁，只是想提醒一下大家，教育并不只是意味着分数，它代表了很多，分数论英雄的年代该过去了，就像精锐1对1上所说,人类的发展不是分数的发展，如果只注重分数，那么，后果将不堪设想。现如今只是出现个别这样的人，如果一直不理会，这样走下去的话，教育，堪忧。

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